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Pour avoir du succès/Para tener éxito

1 ¿PARA QUÉ SIRVE ESTUDIAR UN IDIOMA EXTRANJERO? 

Saber idiomas es tener la llave que nos abre la puerta a otras culturas. Además nos enriquece en lo profesional y en lo personal. 

2 ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS MÍNIMOS  QUE DEBERÁS ALCANZAR EN ESTA ASIGNATURA? 

Si trabajas y participas, seguro que te resultará fácil ser capaz de: 

Extraer el sentido global y específico  de mensajes  orales y textos escritos adaptados a tu nivel.   

Participar y expresarte oralmente de forma comprensible.. 

Redactar mensajes  acordes a tu nivel.

Leer de forma comprensiva textos. 

Aceptar las diferencias culturales y mostrar una actitud de interés y respeto hacia otros modos de entender la realidad. 

Adquirir un vocabulario y gramática básicos, así como un nivel fonético aceptable. 

3 ¿QUÉ MATERIAL  HACE FALTA?. 

LIBRO de TEXTO:

SPIRALE 1 (Ed. Oxford Educación) en 1º de la E.SO.   

SPIRALE 2 (Ed. Oxford Educación) en 2º de la E.SO.   

SPIRALE 3 (Ed. Oxford Educación) en 3º de la E.SO.   

SPIRALE 4  (Ed. Oxford Educación) en 4º de la E.SO.   

 Además del libro de texto, utilizaremos otros materiales: vídeos, canciones, juegos, películas.  ·        

ARCHIVADOR para APUNTES Y ACTIVIDADES: 

1) Todos los días hay que poner la fecha en francés.

2) Las fotocopias que se os entreguemos deberán pegarse en el cuaderno (eso evita que se pierdan y ayuda a mantenerlas ordenadas).  

3) Es importante tener el cuaderno al día, con todas las actividades realizadas en clase o en casa. 

4) Cuidar la presentación del cuaderno, para ello haced uso de: subrayados, títulos con mayúsculas, bolígrafos de colores diferentes, márgenes apropiados…  

5) Siempre hay que copiar el enunciado de la actividad del libro de texto o ejercicio que haya que realizar. 

6) El archivador se dividirá en dos partes: Una para actividades y apuntes y  la otra (en la parte final del cuaderno) se utilizará para anotar las correcciones que  te vayamos dando de exámenes, pequeñas pruebas, etc…. Para ello, pondrás la falta cometida a la izquierda de la hoja y a la derecha, la corrección. 

·       PEQUENA AGENDA PARA  VOCABULARIO. 

 ·       DICCIONARIO BILINGÜE FR-ESP./ ESP-FR. (tipo escolar). 

4.- ¿QUÉ CONTENIDOS VAMOS A VER?. 

Por un lado, veremos los contenidos correspondientes a  las UNIDADES  del libro de texto. Además, trabajaremos con otros materiales y  actividades complementarias. 

5. EVALUACIÓN  y  RECUPERACIÓN. 

a) Habrá tres evaluaciones. La última tendrá carácter de evaluación final. 

b) La evaluación es continua. Los  contenidos trabajados en la primera evaluación se incluirán en la segunda; y los de la primera y segunda, en la tercera. La materia de una evaluación suspendida se recupera automáticamente si se supera la evaluación siguiente. No habrá exámenes de recuperación, exceptuando las pruebas de septiembre. 

c) La calificación  de cada una de las evaluaciones será el resultado de tener en cuenta los siguientes aspectos: 

Aplicación de conceptos:       20% 

Expresión escrita:                      20% ·         

Expresión oral:                            20% 

Comprensión oral y escrita :  20% 

Actitud:                                          20% 

d) Las faltas de asistencia deberán ser justificadas por escrito al tutor/a y comunicarlo  a la profesora. 

e) Los trabajos realizados en casa haciendo uso de Internet y extraídos literalmente, así como las tareas realizadas con  traductor, serán evaluados negativamente 

f) Sólo obtendrán la nota de 7 o más de 7 en actitud los alumnos  cuyos contenidos conceptuales hayan sido superados. 

                             

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Par lecoursenbleu
Le 12 septembre, 2010
A 19:19
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